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作者和甘顶村的孩子们 居住在深山里的一些苗民,满足于吃土豆、喝苞谷酒的日子,也不让孩子们来上学。对于这样的老一代,只能
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大山里的孩子,是家庭走出贫困的希望

——云南省大关县文化扶贫侧记

2017/7/31

作者和甘顶村的孩子们

居住在深山里的一些苗民,满足于吃土豆、喝苞谷酒的日子,也不让孩子们来上学。对于这样的老一代,只能让他们的孩子受教育学文化,才能有希望改变他们贫穷的生活。

生长在山水之间的人,更多更早地得到了大自然的馈赠,看到过更多的星空,更美的月夜山川河流,这样的山水滋养出来的人天生就有一股灵性,这是孩子们将来无论行走到哪里都取之不尽的财富。

□ 尹淼

山,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。山,倒海翻江卷巨澜。奔腾急,万马战犹酣……只有亲眼看见这样的群山,才能体会到毛泽东主席笔下的波澜壮阔,更佩服他奇绝的想象力字字通神,“乌蒙磅礴走泥丸”写的就是这一带。

6月的一天,我们奥伦达原野舞蹈团的团员们,正坐着一辆老面包车盘旋在万马奔腾般的乌蒙山间。已是雨季,山路边壁立千仞,时时有大面积流水自高山上坠落,冲上路基,汽车小心地避让前行,有如穿行瀑布。这里是国家扶贫开发工作重点县云南省大关县,若不是团长程萍引领,我们可能一辈子都不知道地球上还有个地方叫大关。

我们要去的地方是全县最为偏远的木杆镇甘顶村。舞蹈团受大关县委县政府邀请,参加花山节,到乌蒙山贫困地区扶贫送温暖。团里的18个兄弟姐妹放下工作、家人,给山区的“背兜图书馆”捐赠了14箱上千册书籍,给县文化馆带来了二十几幅名家字画,给贫困的老乡们预备了米面粮油,还为甘顶村的小学生们买好了套装文具……

如果不从生存的角度出发,甘顶村真是美如画卷,老天给了它壮丽山水芬芳空气,也只给了它不到一平方公里适合居住盖房的土地,山上稍微有点平地儿都见缝插针种着一小片玉米或者土豆。偏远闭塞民生多艰,而勤劳的人们为了生存所做的种种努力,时时令人感动。

汽车停在甘顶村完小门口,小学校是小山村里最好的建筑,三层楼前的操场上,国旗高扬在青山之间。李志明副县长告诉我们,有六个年级的小学才叫作完小,更深的山里面还有只有几个年级一个老师的更为艰苦的教学点,这里的孩子们大都是留守儿童,很多孩子都要走很远的山路来上学。

令人欣慰的是,一进大门正在建设的三层楼就是未来的学生宿舍,建好后孩子们可以不再每天长途跋涉。所有学生,政府全都保证免费供给营养餐,三个菜里必须有肉有鸡蛋,再偏僻的教学点都已经能够做到,甚至规定老师都不能跟学生们一起用餐,监管严格,经常会检查发放人数情况……小学校的学习环境并不差,再穷不能穷教育,这不是口号,层层监督保证,基层同志们正在身体力行。

当我们走进教室,孩子们都端坐着等我们呢。六年级的孩子明显比城里小学生矮小很多,一双双怯生生的眼睛,一个个黝黑严肃的小面孔都很紧张,没有笑容。

这里的孩子们不缺乏天分和灵性,又有这般壮美的大自然的滋养,若适当加以引领,一定能出人才。想起丹梅县长说,居住在深山里的一些苗民,满足于吃土豆、喝苞谷酒的日子,也不让孩子们来上学,帮助他们搬迁到更有利生存的地方,结果没几年又悄悄地回去了,只因故土难离并且难以适应外面的世界。对于这样的老一代,只能让他们的孩子们受教育学文化,才能有希望改变他们贫穷的生活。天助自助者,授人以鱼不如授人以渔,到底怎样才能更有效地帮助他们呢?

我们这个业余舞蹈团中不乏专家、教授、学者,贫困地区最需要

的不仅是物质支持,更需要精神食粮!文化扶贫、知识扶贫对他们来说更重要,如果大家各展所长再给大关带去一系列科技文化讲座,那才是真正的扶贫呢!

大家立刻就报了十几个选题,可惜因为时间关系,只选择了四场:国家行政学院程萍教授的“公务员素质和执行力的提高”;国防大学李杰研究员的“抗美援朝的影响和启示”;书法家郝春和老师的“漫谈书法艺术之美”,第四个选上了我的“一生的读书计划”。这么大题目从何谈起呢?

提前寄出的书籍已经到了大关,那里的人们也发回了照片。照片上瘦弱的村妇背上压了两大箱书,质朴的微笑令人动容。大关的背篓图书馆闻名全国,很多书籍是靠人力背上深山,送到孩子们手中。听到这样的故事,看见那样的照片,我知道自己该讲什么了。多年以前,我也是一个闭塞小镇上的小女孩,后来到了北京,因为爱读书而改变了命运。我不是专家学者,只能讲讲自己的故事,告诉大家读书对一个平凡女孩命运的改变……

讲座过程中,大关县的朋友们屏息静气地听着,很多人还把身体前倾,手放在了前面一排的椅背上。这样的身体语言我非常熟悉,不禁越讲越放松自如了,我最想跟大家说的是,每当伤心绝望,都是书籍成了最后的救赎,给我以安慰,告知我道理,指明我前路。当你在书里读到那些灵魂相通的人,抬头掩卷,无比幸福,忍不住想:幸好还有书……结束语是:大家一起来热爱读书吧,因为唯有读书,能让我们永远年轻,永远热泪盈眶……

临行的那天晚上,教育局李副局长特地告诉我,孩子们更需要精神方面的引领。如果外面的老师能来这里,跟他们一起生活一段时间,真正地了解他们、因材施教,再跟他们取得长时间的联系,在成长的过程中不断地关怀指点,才有可能真正帮助他们改变命运。

他的话给了我莫大的启发。我决定到甘顶村支教,因为我想让孩子们快乐起来,让他们脸上有自信的笑容,想告诉更多的孩子我当年是怎样从一个山东偏僻小镇上的小姑娘来到北京,因为爱读书而改变了命运;我还想走遍大关的山山水水,把这里的美景美食写出来,让更多的人知道这深山里的大关县,能为这里的老乡过上更好的日子尽一点力量……

我愿意去跟孩子们说,生长在山水之间的人更多更早地得到了大自然的馈赠,看到过更多的星空,更美的月夜山川河流,这样的山水滋养出来的人天生就有一股灵性,这是孩子们将来无论行走到哪里都取之不尽的财富,就像呼兰河之于萧红,就像百草园之于鲁迅。这里的孩子们得天独厚,应该更自信,在他们出去看世界的时候,心里有个这么美的故乡,多么幸福啊!我知道这种幸福能给人什么,我愿意更多地现身说法,鼓励孩子们充满自信地去闯世界……

回来以后,我逢人就讲大关县、甘顶村、乌蒙源生、支教……已经有六位朋友决定和我一起去支教——只为山崖上把每一平方米土地都种上土豆玉米的苍老农民,为甘顶村小学校孩子们一双双怯生生但清澈的眼神……

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