不从深层次上去综合治理，只着眼于招生，显然是舍本求末。
只有在平等的条件下公平自由竞争，才能达到一种真正意义上的平衡。
□ 钱夙伟
去年福建省男生免费师范教育政策实施引起热议，今年该省继续实施这一政策，计划招收培养小学、幼儿园免费师范男生500名。某教育部直属师范院校女生王一梅（化名）认为这涉嫌性别歧视，与相关法律中“公民不分性别，依法享有平等的受教育权”的规定冲突，于9月22日向福建省法制办邮寄了“规范性文件合法性审查申请书”。截至记者发稿，尚未收到福建省法制办的回复。（10月26日《新京报》）
实际上，至少5省份实行男生免费师范教育政策，其目的是鼓励男生报考师范，改变“小学、幼儿教师队伍性别结构矛盾突出、男教师稀缺，‘阳刚教育’缺位”的问题。但有专家认为，“男孩女性化与幼儿园男生老师数量没有必然关系，全世界幼教行业多是女性占大部分。”教育上的问题主要与师范院校的课程设置培养、家长的育儿观有关。
而且，对男生免费，也未必有多少作用，“应认识到，男生不去做幼儿园老师，主要因为工资福利较低，而目前男生主要承担养家糊口的任务。”如果不改变现状，即使培养出来，也可能留不住。不从深层次上去综合治理，只着眼于招生，显然是舍本求末的懒惰作为。
实际上，无论是省教育厅还是学校，都没有权力制订和实行如此“男女有别”的招生办法。《教育法》规定，受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。因此，于就读师范而言，男生和女生都有着平等的权利，应该受到同样的尊重，也受到法律的保护。任何招生规定，都不能凌驾于法律之上。即使是为了就读师范的男生和女生保持一个大致平衡的比例，也不应以剥夺女生的平等权利为代价。实际上，只有在平等的条件下公平自由竞争，才能达到一种真正意义上的平衡。
如王一梅所说，男生不是弱势群体，更多是因为社会刻板印象和社会分工的关系，不愿意读师范。如果因此就可以政策倾斜，那么类比来看，在一些领域如理工学科的女生较少，这些学科是否也会对女生减免学费，鼓励其进入？实际上几乎没有，甚至可能恰恰相反，会以这些行业不适合女生为由，对女生进行设定比例等限制。显然，从深层次上说，读师范男生免费折射出的是性别歧视的观念，连教书育人的学校也如此，则显然令人尤感沉重。
