●近5年来，中央财政划拨奖补资金206亿元，惠及中西部725个县8万多所学校近130万名教师，合力实施乡村教师医疗、住房等多种保障政策
●“特岗计划”实施15年来，中央财政累计投入资金710亿元，累计招聘95万特岗教师，覆盖了中西部1000多个贫困县的3万多所学校
●2018年以来，累计为中西部贫困地区选派近9万名支教教师，特别是向52个未摘帽贫困县倾斜
□ 中国妇女报·中国妇女网记者 周韵曦
国运兴衰，系于教育，关键在教师。在第36个教师节前夕，9月5日，教育部召开新闻发布会，介绍教师队伍建设的最新进展、最新政策的相关内容，以及今年教师节活动的相关安排。
投入近千亿大力加强乡村教师队伍建设
近年来，乡村教师队伍存在的数量紧缺、年龄老化、结构失衡、流失严重等问题，成为教师队伍建设的“短板”。为补齐“短板”，近年来，中宣部、中央编办、国家发展改革委、财政部等部门多管齐下，大力加强乡村教师队伍建设。
据教育部教师工作司司长任友群介绍，教师队伍结构趋于科学合理。如35岁以下教师目前占到43.4%，男教师比例接近40%，本科以上学历比例的老师达到51.6%；来源渠道更加多元，建立“特岗计划”，公开招聘、定向培养、“县管校聘”、退休支教等多元培训补充交流机制，吸引大批优秀人才到乡村任教、支教，每年吸引约4.5万名公费师范生到乡村任教；整体素质大幅提升。实施乡村教师培训提升攻坚计划，通过教师培训团队研修、送教下乡、访名校培训等方式，不断提高培训针对性和实效性；地位待遇明显改善。全面实施乡村教师生活补助。近5年来，中央财政划拨奖补资金206亿元，惠及中西部725个县8万多所学校近130万名教师，合力实施乡村教师医疗、住房、荣誉奖励等多种保障政策。
此外，任友群介绍，各地还用足政策全力助推教育脱贫攻坚。研制政策工具包，2018年以来，累计为中西部贫困地区选派近9万名支教教师，特别是向52个未摘帽贫困县倾斜；通过“特岗计划”，中小学银龄讲学计划，边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划、援藏援疆万名教师支教计划，国培计划等，为贫困地区输送优质师资力量，提升教师素质能力，缓解教师短缺问题；面向凉山州、怒江州开展对口帮扶，吸引社会力量参与支持教师队伍建设。
今年是“特岗计划”实施15周年和“国培计划”实施10周年。任友群介绍，“特岗计划”实施15年来，中央财政累计投入资金710亿元，累计招聘95万特岗教师，覆盖了中西部1000多个贫困县的3万多所学校。针对52个未摘帽贫困县教师队伍建设提出支持举措17项，直接投入帮扶资金达到5000多万元，引进帮扶资金9000余万元。特岗教师三年服务期满以后留任率达到85%以上。特岗教师中，本科学历的达到80%以上，平均年龄25岁左右，显著改变了边远乡村学校教师老龄化的状况。
任友群表示，教育部还将通过国培计划实施“一对一”对口帮扶培训，人工智能、5G等技术集成建设教师智能研修平台等，继续加强贫困地区教师队伍建设支持。
新时代教师队伍建设呈现新气象、新面貌
2018年1月，中共中央、国务院颁布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（下称“中央4号文件”），这是新中国成立以来，党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件。自2019年起，中国教育科学研究院对各省贯彻落实中央4号文件状况开展第三方监测评估工作。
发布会上，中国教育科学研究院研究员张布和介绍，监测初步发现，中央4号文件实施以来，新时代教师队伍建设呈现新气象、新面貌，有关重点领域成效突显，如各地师德师风建设普遍得到加强，教师教育提振显著，教师编制不足问题有效缓解，教师待遇稳步提升，义务教育教师工资收入不低于当地公务员工资收入水平的目标得到部分实现，尊师重教社会氛围进一步巩固和强化。
教师职业吸引力的明显增强是如何体现的呢？张布和用两组数据进行说明，“一是优秀高中毕业生报考师范专业的比例在发生明显变化。据监测省份的监测数据显示，2018年的时候各地高考成绩排在本省前30%的毕业生报考师范专业的比例平均是18.3%，这个比例相对来说低。2019年，这个比例达到了33.4%，比2018年提高了15个百分点。其中最高的两个省份的比例是55.3%和49.8%，这就意味着高考成绩排在本省前30%的优秀毕业生中，有超过半数或者接近半数报考师范专业的现象。”张布和欣喜地补充道：“我们的调查问卷也显示，我们广大社会公众对教师职业的认可度逐渐在提高，教师群体对教师职业的认同度也在逐年提升。”
发布会上，任友群还介绍了第36个教师节系列宣传庆祝活动安排。今年教师节的主题是“立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望”，教育部将推出全国教师发展大会、寻找最美教师大型公益活动、全国教书育人楷模推选活动、举办感念师恩宣传活动等8项重点活动。
发布会还发布了2020年全国教书育人楷模名单，推选出包括钟南山、张桂梅在内的12位全国教书育人楷模，涵盖了各级各类教育，既有在抗疫中表现突出的名家大师，也有在乡村默默奉献的一线教师，他们模范践行“四有好老师”标准，认真贯彻“四个引路人”和“四个相统一”要求，立德树人，教书育人，成绩显著，贡献突出，事迹感人。
