■ 吴贵明
“孩子，我要给你最好的生活。”这似乎是每个父母的愿望。然而，我们不得不认真思考，给孩子怎样的生活，才能助他们一生无虞，长乐平安，并有益于社会。
孩子终究要独自面对生活，面对社会，面对未来，父母不可能包办一切，父母能给孩子的最好的“护身符”，就是为孩子埋下“才”“情”“趣”的种子，帮助孩子做好自己生命的“摆渡人”。
孩子的才干来自参与做事
从压力管理来看，凡是面对熟悉的环境或经历过的事，都会增加人们的可控制感，降低压力感受。因而要孩子有“面对困难沉稳态度”最好的办法是让他见多识广、参与做事，有机会去接触各种环境与问题。从创新管理来看，创新是指以现有的思维模式，利用现有的知识和物质，去改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境。因而要孩子“有处理问题的创新能力”，最重要的要素之一，是提供孩子许多现有的“素材”，让孩子去接触各种问题，做各种事情，丰富他们的认知、方法与能力。
毋庸讳言，独生子女一代的脆弱与不独立，在相当程度上与被过度保护有关。家长从小不给孩子锻炼的机会、摔打的机会，没有“吃一堑，长一智”，长大了突然面对困难，自然会惊惶失措，放大困难，甚至迷失方向或瞬间崩溃。
因此，请父母不要以爱的名义，或者以不干扰孩子学习的理由，剥夺孩子走向社会、走进生活、走近困难的机会。俗话说，不经一事，不长一智。父母在做事时，要让孩子在一旁观察、参与，做小助手，甚至放手把事情交给孩子。当然，放手让孩子做事时，会遇到美国著名社会学家怀特所说的：世界上最困难的事就是把一项你很拿手的工作交给别人，再眼睁睁地看着他把事情搞砸，而你却还能心平气和地一言不发。但为了孩子的成长，父母要放开手，让孩子在探索与试错中慢慢地体验与感悟、渐渐地掌握与成熟。父母与孩子一起做事时，不仅有机会、有意识地传授经验、技巧与道理，还能培养亲子感情。
孩子的情怀根植于传承家教
回首走过的人生，你会发现，真正指引你穿越黑暗，或提供你内生力量的，是你自己充足的心理资本。心理资本最被认可的是自信、希望、乐观（积极归因）、韧性。持久充沛的心理资本需要情怀来支撑。情怀是含有某种感情的心境，它萌生于人的情感深处，一点一点蔓延，占据人的内心。每个人的经历不同，情趣不同，也就有不同的情怀，或大或小的家国情怀。
一个人的情怀，在很大程度上是原生家庭馈赠的。父母对国家、民族、工作、生活、事物、家人、朋友，乃至对陌生人的态度与做法，孩子都默默感受、浸润、熏陶，一个灵魂就这样唤醒着另一个灵魂。一个家庭的良好家风家教，就像是一片肥沃的土地，历经一代又一代人的呵护与培积，润物无声助力后代的成长成才。
教育不仅仅是帮助孩子获取知识，更重要的是帮助他们立德修身，滋养心灵，培养情操。甘地夫人说，“教育是陶冶身心，培养健全的个性，以便能够从容不迫地适应生活中的各种变化，这是从学校和课本知识中所得不到的。”“真正的爱并不是迁就孩子，让他们随心所欲，而是随时约束和教育他们。”当然，教育必须充分尊重孩子的主体地位与不同年龄阶段的认知水平。
丰富孩子的“无用”领域，培养雅趣
有雅趣的人，不仅在人际交往中受人欢迎，而且自带“武器”消除寂寞、孤独与浮躁。一个乐器、一支曲、一本书、一支笔、一项运动……帮助孩子丰富他们的“无用”领域，提升品位，方可有充实的头脑、独特的视角、多元的神经、敏捷的行动、快速的反应、有趣的表达、十足的定力……有着自己兴趣与爱好的人是幸福的。
“无用”的知识与技能多种多样。阅读让人平静而专注，内心充实；运动让人充满生命力，增强毅力，得到一种征服感和自信心，并提供了与人亲近的好方式。据研究，在治疗轻度和中度抑郁与无助感方面，运动的效果还和抗抑郁药一样好。想象力是生活质量的关键，想象扩展了空间与行为对我们的限制，能抛弃无聊与无奈。疫情禁足期间，充满想象力的人就把单调无聊的日子过得丰富多彩。
因此，作为父母，无论能否提供优渥的经济条件，都要鼓励孩子培养兴趣，以身作则地帮助孩子坚持良好的生活方式，保持健康体魄，保有好奇与童心，使孩子从生理到心理都得到舒展与开放，使他们自身变得更放松、更开心、更有趣、更自信、更乐观、更具吸引力、更强大。
《傅雷家书》中有这么一句话：“我完全信任你，我多年来种植的种子，必有一日在你身上开花结果。我指的是一个德艺具备、人格卓越的艺术家。”同样，父母在孩子心田种下的才、情、趣的种子，日后也一定会在孩子身上开花结果。这是父母能给孩子的最好生活。
（作者系福建省委党校教授、福建省妇女理论研究会会长）
