红肿的脚尖，磨破的舞鞋，淤青的双臂以及逐渐柔美的舞步，无一不在证明着我的努力。
■ 北京市19中初二（1）班 杨艺昕
舞衫回袖春风，歌扇当窗似秋月。月光带上柔曼的面纱，清风采撷暗香飘然落至舞鞋上，熠熠生辉。这引着我从纷杂的思绪里跳脱出来，追忆藏在舞鞋里的精彩。
“你的手臂动作不自然，导致整个人十分僵硬，不能参赛。”再一次地，我的参赛请求被老师拒绝。我瘫坐在地上，烦闷地甩掉那双磨出线头的舞鞋，轻轻揉搓脚尖，也揉搓着烦闷的内心。老师轻拍我的头顶：“一味地专注舞蹈本身只能让你更加僵硬，融入情感才能自在动人。”
老师穿上舞鞋，伴着音乐向我展示。舞鞋“沙沙”地摩擦着地面，老师的双臂飘然舞动，一袭明黄淡雅长裙，墨发侧披如瀑，素颜清雅，似一只轻盈的蝴蝶翩跹起舞，曲终，双眸神采飞扬，似沉浸在乐曲里无法自拔。从指尖到双臂的舞动，老师无一不是踏着乐曲，饱含情感，我激动地捏紧身旁的舞鞋，弹掉舞鞋上的灰尘，心怀尊重地穿上舞鞋，藏起伤痕累累的脚，亦藏起波澜起伏的心。想象中曼妙的舞蹈仍未出现在我的身上，双臂依旧僵硬，舞步依旧没有充沛的感情。但我已经有了进步，我暗自下定决心：我一定要参赛！
我开始了日复一日的练习，不论风吹雨打，都带着满心期待来到舞室练习。为了融入更加深刻的情感，我开始研究舞曲。起初，我甚至不能准确地抓住每个音节。我便在上学路上听，在练舞休息时听。慢慢地，我能在缓慢低沉的乐曲融入悲伤柔情；在轻松欢快的乐曲里融入欣喜快乐；在强烈激昂的乐曲里融入振奋激情。红肿的脚尖，磨破的舞鞋，淤青的双臂以及逐渐柔美的舞步，无一不在证明着我的努力。
比赛报名的前一天，我找到老师，再一次请求参赛。
伴着乐曲，情绪饱满，翩然起舞。低沉缓慢的乐曲慢慢响起，我的指尖如万物复苏般缓慢地转动，面色轻柔。乐声渐渐欢快，我的身姿亦舞动得越来越快，脸颊上绽放着笑容，素手婉转流连，双臂伴随着乐声，时而努力地如蝴蝶般上下翻飞，时而如美人甩动水袖般轻柔曼妙……
舞步方休止，老师激动地张开双臂：“去参赛吧，孩子！”我踏着舞鞋飞奔，抱住老师，任泪水模糊脸庞。
比赛当天，轻松上阵，抱得奖杯而归。回到家里，我把奖杯藏在衣柜顶部，把破旧不堪的舞鞋藏在床下暗箱里，把这段艰难又精彩的时光藏在心中。
舞蹈的精神就是藏在舞鞋里的精彩——坚持不懈、不畏艰险地无止境探索，我拥有了这精彩。
指导教师：鞠卓华
