作者：廖和平 王维琳
本文从社会性别视角审视高校女研究生的“成长”过程，发现存在着一系列制约她们健康“成长”的因素，因此，很有必要有针对性地提出促进高校女研究生健康“成长”的对策建议。营造良好社会性别文化氛围，提高女研究生的“四自”(自尊、自信、自立、自强)意识，构建具有女性色彩的研究生培养模式，实施性别敏感教育，加强对女研究生的学术指导、婚恋指导、交往指导和健康指导，强化家庭对女研究生的关心支持，合理搭建女研究生就业平台等，均有利于促进高校女研究生健康“成长”。
来源：《湖南科技大学学报(社会科学版)》2019年第5期
