训练女孩的勇气，培养男孩的情感，既有勇气又有情感才是一个人格完善的人。而由于传统思维定式与文化积习的影响，往往容易导致女孩勇气不足，男孩子情感欠缺，所以，冰岛的另类教育可谓抓住了眼下性别失衡问题的要害。
■ 舟子
女孩子训练勇气，男孩子培养情感，冰岛另类性别教育模式受到热捧。据报道，在冰岛首都雷克雅未克的一所幼儿园，女孩子天没亮就开始体能训练，光脚在雪地里行走或是想象自己拉弓射中苹果，同时高喊“我能行，我很强”。而男孩们在教室安静地进行情感沟通，互相拥抱说“你是我快乐的源泉”“感谢你陪我一起玩耍”以及双手合十冥想等。
与时下所谓的某些“男子汉训练营”“淑女培训班”相比，冰岛的这种教育模式堪称另类，也颇具创造力和想象力。创始人称，这种性别教育就是让孩子不受社会强加的性别角色束缚，树立“女孩可以很能干，男孩可以很细腻”的观念。这种教育模式得到越来越多家长的支持，现在已经发展到小学阶段。目前，瑞典及挪威等国也引进了这种教育模式。
在联合国可持续发展方案联盟发布的《2018年全球幸福度报告》中，冰岛位居第4。该报告根据2015年至2017年的多项指标，对世界上156个国家和地区进行了调查，对各个国家/地区居民的主观幸福感进行量化。在瑞士“世界经济论坛”发布的2018年版《全球性别差距报告》中，冰岛连续10年位居性别差距最小之首。性别差距报告从经济、教育、政治、健康4个领域对各国女性的地位进行了分析和量化。世界经济论坛强调，“从全世界来看，政治领域的性别差距有所扩大等，消除差距的行动处于原地踏步状态。以当前速度要完全消除差距需要108年”。
消除性别差距任重道远，可做、要做的事情还有很多，教育在其中大有可为。教育是当加大性别差距的鸿沟还是要起到弥合的作用呢？理论上来讲，一般人都会认为后者无疑是正确选项，但在实践中往往走偏。多元气质本是现代多元社会的发展趋势，但有人偏偏要固守传统的性别隔离观，以为“阳刚”“阴柔”只能分属男性和女性其一，如若有人呈现出二者合一或是二者置换就是乱了“纲常”，不对劲了。不但要冷嘲热讽之，还要大肆打压之、纠偏之。更有甚者，还把“阳刚”浅薄地理解为粗暴野蛮，唯我独尊，不关心他人、不在意他人感受，甚至是动辄大打出手、不惜损害他人的权益与身心。
这种“莽汉”“病女”的陈旧性别观是越来越不适应社会需要了，因为进步的社会文化越来越强调人的全面发展，而科技尤其是人工智能等高科技的进步使得一些柔性素质越来越成为全面发展的重要因素，因强悍体力等所导致的性别差异正在退化，意志力、领导力、智商、情商等正在成为一个人能否大有作为的决定因素。这本是利好，因为它可以解放更多本来要去“搬砖”的男性，也可以让女性在更多的领域更加有为。可是，有人杞人忧天，感叹世风日下，认为男孩失去了“阳刚”，而“女孩崛起”正在威胁到男孩曾经的领先位置；还有人贩卖焦虑，经营起“男子汉训练营”“淑女培训班”一类的教育培训机构，试图以此加剧和固化单一性别气质定势。
可凭什么女人就应该是“第二性”？一旦稍有崛起迹象就是反常？就要被视作危机？
俗话说“缺什么补什么”，教育也当拾遗补阙，补上那些最需要补齐的短板，让年轻一代更加有为地跟上时代的新气象，而不是刻舟求剑、强人所难，让他们在一个已经变化了的时代还固守曾经的性别隔离模式。新时代应该鼓励和肯定男孩的细腻温柔，也应该赞赏和支持女孩的勇敢坚毅，让其互相取长补短，更好地适应新趋势。同时，建立更加兼容友善的性别友好环境，让他不必因为“男儿有泪不轻弹”而不敢释放泪水与心理压力，也不必独自承担家庭的经济重担；也让她不必因为忙于工作而不能有更多时间照护家人而感到内疚。因为职场、家庭是男女两性共同的领地，他们遵从自己的心性、能力都可以选择并投入更多。而这样的养成如果能够从娃娃抓起则会事半功倍。
只要女性还在被性别陈规所束缚，男性就难以真正解放；只要男性还在固守性别陈规，女性也难以真正自由。于是，他们离幸福的距离就依然遥远。幸福不是一个传说，它可以找得到。训练女孩的勇气，培养男孩的情感，既有勇气又有情感才是一个人格完善的人。而由于传统思维定式与文化积习的影响，往往容易导致女孩勇气不足，男孩子情感欠缺，所以，冰岛的另类教育可谓抓住了眼下性别失衡问题的要害。希望这一另类而先锋的做法可以被更多地接纳与推广。
