□ 祝建波
因为发现青少年意外溺亡的悲剧不断，而“不会游泳”是其中主因，江苏省连云港市东海县人民法院花了近半个月的时间，把近几年江苏省乃至全国的青少年溺亡的案件进行了统计分析，然后写成了一份司法建议，寄给教育部，建议全国中小学生增加游泳课程，“确保他们不至于因缺乏游泳等最基本的生存技能而意外夭亡”。（2月20日澎湃新闻）
仅仅从2014年1月至2018年8月这四年多时间，东海县法院审理的涉及中小学学生溺水身亡的人身损害赔偿案件达23件，这还不包括那些通过非诉讼途径了结的学生溺亡事故。同时，东海县法院在调研里发现，全国中小学生平均每天约有40人因溺水死亡，小学生溺水死亡人数占溺水死亡学生人数的68.2%。
是我们的提醒不够吗？显然不是！众所周知，近年来，许多学校对学生的防溺水安全教育不可谓不重视，上级教育部门也是三令五申地下发各类文件，要求做好有关工作，可为什么溺亡悲剧年复一年地丛生？
人的生命只有一次。面对逝去的鲜活生命，任何“理由”都变得苍白无力。那么，我们如何才能将这些悲剧的发生降到最低？我们在日常生活中又该如何对孩子进行安全教育？
必须承认，亲水是孩子的天性，炎炎夏日到水中嬉戏，享受难得的清凉，是许多孩子的夏日最爱，如果一味禁止反而会让孩子们产生逆反心理。但相关调查显示，近九成农村孩子不会游泳，甚至不少在长江边、黄河边长大的孩子也都是“旱鸭子”。
同时，屡屡发生的溺水悲剧也表明，即使老师和家长一再提醒，还是会有学生抵挡不住亲水的诱惑，偷着跑去游泳或戏水。再加上我国江河湖泊点多面广，纵然有关部门对相关水域拉网式巡查，也可能防不胜防，无法做到百分百及时发现和制止下水行为。
因此，笔者认为，针对防溺水事故的安全教育，除告诉学生野泳的危害之外，从生存技能教育的角度来看，东海县法院司法建议，“在中小学阶段强制开设游泳课，像扫除文盲一样扫除‘泳盲’”，非常必要。
当然，防学生溺水从来都不只是教育管理部门一方的责任，还应获得包括学生家长在内的社会各界更多重视。唯有学校、社会、家庭形成合力，才能及时为孩子们补上游泳技能这一“短板”。
