■ 六月
在著名的金融理论著作《黑天鹅》一书中，纳西姆·尼古拉斯·塔勒布将不可预测的重大稀有事件称为“黑天鹅”——在发现澳大利亚的黑天鹅之前，欧洲人认为天鹅都是白色的，“黑天鹅”曾经是欧洲人言谈与写作中的惯用语，用来指不可能存在的事物，但这个不可动摇的信念随着第一只黑天鹅的出现而崩溃。作者称，人类总是过度相信经验，而不知道一只黑天鹅的出现就足以颠覆一切。
在新作《反脆弱》一书中，塔勒布则进一步阐述了如何防范突然的、不寻常的、无规则变化的“黑天鹅效应”，进而从不确定性中获益。作者将世间的人或事物面对风险时的状态分为三种：脆弱性，强韧性及反脆弱性。作者强调，脆弱的反面并不是结实、牢固，坚韧等，而是反脆弱。比如蜡烛的火苗，风一吹就灭了，这是典型的脆弱状态，但火还有另一种状态——我们都知道，建筑物着火时最怕刮风，因为风助火势反而能越烧越大，火的这种状态就是反脆弱。
作者强调，现代社会中，很多预测体系为了防范风险，不断进行各种预测，以提防小概率事件到来，但“黑天鹅”实在是小到无法预料，它能使很多貌似强大的体系被彻底摧毁。因此，最好的风险防范不是去预测风险，而是让自己从脆弱性变为强韧性，继而具有反脆弱性，便无需再防范风险。
事实上，无论是人类的机体还是一个组织的肌体，都具有一种自我激励和修复机制，经常性的局部小型伤害反而能够激励其内在的生命本能，越是不断遭受攻击、摧毁，越是变得更加强劲，抗风险能力不断增强。
然而，现代社会中普遍存在着干扰反脆弱性的因素。例如，几乎每个民族都有饥饿疗法，这是由于最初的人类经常找不到吃的，饥饿是一种常态，人体为了适应饥饿而激发出一种生命能量。现代人的生活早已被规范化，上班、下班、吃饭等活动都是按照日程表流程化进行，偶然性和随机性越来越少。现代社会爆发式增长的疾病，其实跟这种非随机性生活、非随机性状态有密切关系。
由此，可以引申出目前关于孩子教育的两种理念——究竟是该正向激励，通过不断强化“你真棒”“你是最好的”，建立起孩子充分的自信心，还是应该让孩子不断经受挫折，使他习惯并最终超越挫折。
李永波教练曾经说过，我们的羽毛球运动员之所以能成为冠军，是因为他们从七八岁开始练习时，面对的就是失败。一直打到19岁左右，他们已经经历、体验了无数次失败，真正到赛场上时，面对困难和挫折便不会受到影响。
同样的，美国著名游泳运动员菲尔普斯的成长道路也极其类似。在2008年北京奥运会上菲尔普斯共拿了8块金牌，其中一块金牌尤其难得。在200蝶泳决赛中，当他入水的瞬间，泳镜漏水了，导致他完全看不见，只能盲游。一般运动员在这种情况下基本都会崩溃，但他却拿了金牌、破了世界纪录。菲尔普斯之所以能拿到这块金牌，和他教练特殊的训练方法分不开。
菲尔普斯的教练发现，因为这孩子本身就是个天才，根本无需教他游泳，但仅凭天分是拿不到金牌的。于是从一开始训练就给他制造各种各样的麻烦，用没完没了的破坏性训练，使得他对偶然的变故习以为常，在不断的挫折中能够保持一种惯性——任何偶然因素都无法改变他的轨迹，能在最糟糕的、周围充满各种不靠谱的情况下，让自己靠谱，专注于游泳本身。
从反脆弱的观点来看，那种从小被不断夸赞肯定的孩子，其实是最脆弱的。因为他的信心是建立在周围人的恭维肯定之上，这种借助于别人鼓励建立的所谓自信，其实是“他信”。一旦没有人再像爸爸妈妈、爷爷奶奶那样起劲地关注理解呵护，他周围的空气立刻就如珠穆朗玛峰顶一样稀薄，浑身乏力，情绪、智力、体力都会急剧下降，这样的孩子在打击、失败面前往往不堪一击。
需要注意的是，培养孩子的反脆弱能力，关键在于适度——适度的微创伤、微挫败，能使孩子在成长过程中常常与挫折和负能量正面相遇，同时又不能让这些挫折大到完全打消他的自信，以至于产生习惯性的挫败感。这个度需要家长运用智慧来把握，通过一个个小挫折，让孩子在面对它、解决它的过程中，尝到一点甜头，不断强壮自己，最终把失败看成是必然的，是常态，并学会与失败共处，获得成长。
最后，阿尔弗雷德·钱德勒的这段话或许能让我们对反脆弱理解得更加透彻——“人只有充满勇气、信心和自由，才能从生活的好和坏中同时获益。他们从不害怕，因为他们知道生活中总会有困难，也知道自己能克服这些困难，他们已经准备好面对生活中的所有问题。”
