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“小手牵大手·创全心行动”中,小队员随机采访路人,寻求帮助。 □ 中国妇女报·中国女网记者 丁秀伟□ 韦彩芬 没有父母的庇
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践行城市文明公约 做“创全行动”传播者

上海:126名少年1元挑战街头生存

2017/6/18

“小手牵大手·创全心行动”中,小队员随机采访路人,寻求帮助。

□ 中国妇女报·中国女网记者 丁秀伟

□ 韦彩芬

没有父母的庇护,手中只有1元钱,必须靠自给自足,解决吃饭、喝水,并应对各种突发情况,途经30~40公里,历时12个小时,20余项必须完成的任务……还在上学的孩子们要用怎样的智慧来完成这一看似不可能的挑战?

5月底,为号召广大市民以实际行动践行城市文明公约,参与创建全国文明城市计划,由上海徐汇区教育党工委、徐汇区妇联、徐汇区长桥街道党工委及办事处联合主办,上海DE未来训练营承办的“小手牵大手·创全心行动”暨徐汇十万少年勇闯街区行动在上海植物园拉开帷幕。首批126名7岁~16岁的挑战者,分为21支小分队,在志愿者的监护下,带着1元钱从上海植物园出发,奔走在上海徐汇街头挑战“生存”技能。

据悉,徐汇区将把十万少年勇闯街区行动打造成为社区家庭品牌项目,届时十万少年行踪将遍布菜场、小区、大学、博物馆等,以实际行动践行城市文明公约,成为上海徐汇区参与创建全国文明城市行动的传播者。

挑战自我 发挥无限潜能

“我们要以火星人的思维完成今天的任务”“我已经想好了赚钱的十大招数”,出发前的准备阶段,队员们发出了豪言壮语。根据活动规则,队员禁带食物、公交卡、多余的现金、地图、电子设备及其他任何有价值的物品、工艺品、材料等,交通费、吃饭、喝水对他们都是考验。

平时在家被宠得像个小公主似的A3队队员钟友晴,在只有一元生活基金的情况下第一次体味到了被拒绝的滋味。为了筹车费、饭钱,身为队长的她率领大家直奔一个公园。小组成员拿出所有的钱,总共六元,作为启动资金买了三瓶水,希望赚取“第一桶金”。沿途,几名队员向他们人生中的第一位 “客户”推销水,但均被拒绝了。“挺尴尬的,但我又想到平时放学路上也遇到过类似推销的人,我对他们的态度不是很好,这让我明白了,以后如果有人向你推销,你要耐心对待。”钟友晴说。

而C3小队最小的队员才7岁,另外一个三年级的小女孩也比较瘦弱,到达终点时,小队步行的总里程达到了15公里,全程有一半是走过来的。

挑战者中,除了来自上海徐汇各街道居民家庭的孩子,还有聋哑学校的学生及外国友人。队员们在过程中不断挑战自我,不怕挫折,发挥了令人惊喜的创意潜能。

面对挑战中最大的难题——生存资金不够的情况,B3小队中的一个销售小天才非常活跃,毫不怯场,一个人与陌生人搭讪超过50次,成功20多次,用小队合作的手工纸和免费铅笔等为小队筹得200元资金。

为了筹款,A1小队去了一家新开张的4S店,寻求帮助,但对方不会平白无故给钱。“外交官”郁鸣睿说:“这样吧,我帮你暖场。”他随即开始唱歌,还吸引了其他小朋友一起跳舞,气氛相当活跃,老板很开心,拿出100元赞助款,这下大家的午饭有着落了。

当被问起下次还会不会参加时,大部分的队员都说,虽然很累,但是还想再参加,因为很有意义。

借助孩子力量,激活更多家庭参与社区共建的活力

“通过这次活动,孩子的性格特点非常真实地展现在大家面前,这不仅是孩子的一次宝贵体验,也是我们家长反思对孩子教育的机会。”

“活动发挥了孩子的潜能,使他们有了从未经历过的人生体验,传递了文明的理念,孩子说一切的一切都很难忘。”

“这是一场游戏,也是一次生存教育,孩子们在活动中体会到社会的人情冷暖,从而开启了对人生的思索。”

……

家长们不能陪在孩子身边,但他们在微信群里时时关注志愿者的图片直播。在群里,家长一直七嘴八舌地讨论着,看到自己的孩子帮助小队筹钱、采访路人,感到很欣慰和骄傲。

“之所以开展‘小手牵大手·创全心行动’,并不在于让参与挑战的青少年‘吃苦头’。”上海徐汇教育党工委书记王莉韵说,真实的意图是希望借孩子们的力量,激活更多家庭参与社区共建的活力。

谈起举办此次活动的初衷,上海徐汇区长桥街道党工委书记伍彦心表示,希望通过全新的活动形式,以青少年的实际行动“小手牵大手”,动员和凝聚更多社会力量参与到志愿服务中来,奉献爱心、传承文明。

上海徐汇区妇联主席万小岚也表示,希望此次活动能惠及徐汇更多的孩子及家庭,通过这样的活动锻炼,让每一位青少年都能得到成长,小手牵大手,为创建文明徐汇助力。

专家:通过活动让孩子理解金钱的互酬性

长期研究儿童教育问题的复旦大学教授、博士生导师顾晓鸣认为,这项活动的意义是多方面的。“比如很多家长都会纠结如何给孩子树立正确的金钱观和使用技巧,我认为,理财和经济概念要从小培养教育。”

在顾晓鸣看来,如何让孩子知道钱是辛苦挣来的?必须要有真实的参与过程,徐汇区的实践有可能成为一种使小朋友进入经济活动的良好途径,让孩子从小了解钱的使用,在社会活动中学会为己、为人考虑。

“现代社会,金钱问题的教育核心是让孩子知道,金钱的本质和积极功能是它的互酬性:人与人的交往和交换产生金钱及其价值,用钱就是学会怎样与他人正常、积极地进行社会交往和沟通。这个活动在多方面组织和安全保障及伦理引导的情况下,演习了这一社会过程。”顾晓鸣说。

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