编者按
近日，关于社会培训机构“学而思”等引发疯狂补课的报道更在家长群体中引起热议，家长们对于子女教育的集体焦虑也再次引发社会的关注。
不可否认，中小学生的升学压力确实存在。而在压力面前，家长们往往忽略了“成绩”以外最重要的事情——陪伴。它是父母与孩子之间心与心的交流，对于孩子来说，陪伴无疑是最好的教育。
本文作者刘称莲曾为是一名中学老师，现在是家庭教育指导师。2011年高考时，她的女儿以优异的成绩同时收到北京大学和香港大学的录取通知。
让我们来看看她是如何放低期许，放慢脚步，陪孩子走过小学六年的。
■ 刘称莲
我们身边的不少家长，从孩子一入小学就开始焦虑：担心孩子在学校坐不住、担心孩子上课不好好听讲、担心孩子写作业磨蹭、担心孩子考试达不到满分……
其实，一二年级的小朋友，正处在学习生涯的蹒跚学步阶段。所有的学习活动对他们来说都是新的，需要一点儿一点儿的适应，许多欠佳的表现都是因为学习陌生内容所带来的困难所致。没有哪一个孩子天生就会写字和算术，写字慢、考试写不完，甚至记不住学过的内容，这些都是很多孩子的正常表现。
帮助孩子顺利度过这一阶段，家长既是教导者，也是陪伴者。前提是：家长要以接纳和爱的方式帮助孩子。
一些小学生的家长，他们诉苦说孩子写作业很磨蹭，明明很快就能写完的作业，孩子总是要写到将近11点。
磨蹭的习惯一旦养成，就会后患无穷。当孩子升入初中和高中后，作业量会大大增加，孩子需要花大量的时间才能完成课内作业。磨蹭使孩子的学习效率大大降低，孩子会更加抵触写作业。相比较，承诺在作业完成后给孩子一些“甜头”，孩子的学习劲头就会加大，也更容易尽快写完作业。每天晚上写完作业，给孩子一段“游戏时间”，时长根据他完成作业的情况调整，可以是一小时也可以是半个小时。
如今的孩子大多是独生子女，没有兄弟姐妹陪他玩耍，父母只能同时扮演家长和同伴的角色。在女儿成长过程中，我和先生的意见非常一致，即一定要让女儿快乐地成长。尤其在小学阶段，极少在周末给女儿报课外班，目的就是让女儿在上了五天的学之后尽情地放松，做自己喜欢做的事情。因此，女儿一般在周六上午把作业做完，下午去上她自己喜欢的舞蹈课，周日基本都是自由时间。
为了让女儿玩得尽兴，我和先生把周日规定为 “家庭日”，也就是说，这一天无论大人和小孩都不能安排其他事情，大家一起活动。为此，我和先生都在上班时间尽量把工作做完，争取不在周末加班。
女儿小学六年，“家庭日”活动的内容很多：圆明园、植物园、科技馆、动物园、自然博物馆、凤凰岭……和女儿在一起的日子，我和先生不仅收获了快乐，而且亲子关系非常融洽。我和先生也适时地把家庭教育潜移默化地渗透到女儿的内心，让女儿懂得了很多书本中没有的知识。
玩是孩子的天性，多多玩耍可以让孩子尽情张扬个性，性格变得阳光开朗。
多年的经历让我发现：很多时候不是孩子没有时间玩，而是家长并不愿意在周末和孩子一起活动，因为这需要家长付出一定的时间与精力。既然为人父母，就有义务、有责任帮助孩子建立健全的人格。养育孩子好比种庄稼，在特定的生长阶段要给予特定的养分，才能保证孩子健康地成长。一些机会错失之后就永远无法弥补了，因为孩子成长的每个敏感期都稍纵即逝。
家长应该为孩子的行为立一些规矩，让孩子从小建立规则意识，孩子才能更好地适应将来的学校和社会生活。
立规矩有多种方式。首先，家长要做个好榜样，家长是有规矩的人，孩子依样学样，自然也会成为有规矩的人。其次，家长的口头教育也不能少，随时随地，家长都要教给孩子做事的规矩。
在生活中，家长总是不自觉地用自己长期以来养成的习惯做事，而有了跟孩子签订的契约，家长便会有意识地做些改变，这对大人自己来说，也是非常有益的事情。孩子因为生活经验还比较少，属于比较单纯的接受状态，更加容易在规则的约束下养成良好的生活习惯。
比如，亲子一起写日记。上二年级的女儿，书面语言的表达能力非常有限，所以当她想在日记里记录下某天游玩的经历时，玩得很高兴写起来却心有余而力不足。每当女儿写不下去的时候，我便会自告奋勇帮她完成日记。有的时候，她努力地写了一半的日记实在写不下去了，我帮她补充完整；有的时候，我自己先写下来，让孩子读妈妈的日记寻找灵感，再组织自己的文字。
如此这般，孩子可以看到自己想要表达出来的场景在妈妈的笔下是如何自如呈现的，这是一个很好的学习过程。如今看来，这有些类似文字接龙的游戏，对保持孩子写作的兴趣是非常有帮助的。
