呼妈妈，您好！
我有一对双胞胎儿女，上小学六年级，明年就要上中学了。我们这里“小升初”也不容易，如果要进一所好中学，分数要求很高。我的两个孩子学习成绩一般，却特别爱看“闲书”。我给他们收拾房间时，发现他们的抽屉里、枕头下，全是与学习无关的“闲书”，这令我很着急，批评训斥不管用，我就把书撕了，但过后发现他们的书包里还会有那些“闲书”。我很烦恼，该如何引导他们？ 河南 孙女士
孙女士，您好！
您提的问题，在中小学生中比较普遍。在此，给您两点建议。
一是“闲书”不闲，应当鼓励孩子阅读。上学，不仅仅是做数学题，也不仅仅是只读语文、政治、历史、地理、生物几本书。每个孩子的爱好不同，对读书的需求也不同，应当允许他们读自己喜欢的书。一个人的精神世界，是需要大量课外阅读做基础的。没有课外阅读的“语文”是单薄的、营养不良的。如果想在几天里就提高语文考试成绩，阅读的好处并不明显；但从长远来看，有与没有大量阅读的同学，就会有明显区别。前者游刃有余，后者捉襟见肘。因此，请尊重孩子的兴趣，帮孩子选择书籍，仔细挑选，非善勿近；请告诉孩子“和好书做朋友”，多读经典；请与孩子商量，规定每天读书的时间，先做必须做的事，再做喜欢做的事，从而学习、读书两不误，这才是最重要的。
二是阅读有利于孩子的学习与成长。就拿我的外孙女来说，6岁上小学一年级时，她的语文老师要求他们熟读并背诵《唐诗三百首》。二年级读了不少经典诗词，如岳飞的《满江红》、苏轼的《水调歌头》，还有《论语》《孟子》《弟子规》《道德经》，还穿插读了一些《孔融让梨》之类的文言小故事。三年级背完了整篇《离骚》，还零零散散读了《大学》《出师表》等。上了中学后，她才知道那三年她读的那些诗词、文章、故事，为她之后的语文学习打下了坚实基础，让她能够轻轻松松学语文，并乐在其中。
孙女士，如果你种了一棵小树，它长得不好，你一定会仔细观察，寻找它长得不好的原因：是水浇多了吗？是需要施肥吗？是有病虫害了吗？而绝对不会去埋怨它、责备它。如果我们家长能像对待小树那样对待我们的孩子，他们也一定会像小树那样茁壮成长。
呼秀珍
