“记住父母的生日”写进中小学生日常行为规范，不仅让规范通俗易懂，实现了与中小学生心理和能力接轨，且便于孩子们的执行和遵守。
■ 张立美
近日，浙江省教育厅根据教育部颁布的2015版《中小学生守则》，拟制了《浙江省中小学生日常行为规范（征求意见稿）》，小学、初中、高中版同时新增“记住父母的生日，并在父母生日时，能主动表达感恩之情”等内容。（据《钱江晚报》）
“百善孝为先。”孝敬父母，不仅是我们中华民族的传统美德，而且是每一个子女应尽的义务，是人的基本品德。子女能记住父母的生日，应当说是子女有孝心的一种基本表现，也是子女在父母生日时送祝福和礼物的前提，子女给父母过生日，更是沟通亲子感情的一个纽带和平台。
然而，现实却是父母不管多老，始终都把子女的生日记得清清楚楚，而很多子女却几乎记不住父母的生日，令人感到悲凉和心痛，甚至子女是否记得父母的生日已经成为学校招生、企业招工的一道并不少见的面试题。且人们习惯了对陌生人热情，对亲人冷漠，父母成了最熟悉的陌生人。
感恩是一种美德，是一种态度，是一种信念。孩子感恩父母，固然要发自内心，但也需要老师的价值引导和教育。现在的孩子记不住父母的生日，说到底，是孩子们没有用心去记父母的生日，归根结底是我们的教育在感恩教育方面缺少引导，存在短板。特别是老师和家长过度重视孩子的学业成绩，很少教育孩子要记住父母的生日，引导他们在自己力所能及的范围内给父母过生日，有的只是空洞地教育孩子要孝敬父母，或者直接集体上演学生给父母“下跪秀”、给父母“洗脚秀”。
“记住父母的生日”写进中小学生日常行为规范，实质上是强化学校教育中的孝道教育，是从小传递子女要孝敬父母的孝道理念，更好地育人。另一方面，子女记住父母的生日，并在父母生日时，能主动表达感恩之情，这样的行为规范通俗易懂，实现了与中小学生心理和能力接轨。而且，让孝道具体化、细致化，比起子女要孝敬父母的空洞规定来，更具有现实可操作性，非常接地气，便于学生执行和遵守，这是“记住父母生日入规范”最难能可贵的地方。
当然，在实践过程中，也要防止另外一种现象，“记住父母的生日”别成了一道中小学生死记硬背的作业题，就像子女给父母洗脚成了硬性任务，纯属形式化，那失去了传递孝道应有的意义和价值。所以，“记住父母的生日”，是让孩子能够发自内心的孝敬父母，应当是引导孩子用心去记，用心去孝敬和感恩。
