■ 小尘
新学期开学，中小学新生家长格外关注自己的孩子被分到哪个班。为此，在开学之前，一些家长绞尽脑汁，甚至托关系、找门路、打电话、递条子，目的就是给孩子找个责任心强、有经验、脾气好的老师，找个学习氛围浓的班级。
父母：择班现象比较普遍
为了孩子的教育，卢媛媛当初结婚时就把婚房选在了北京市西城区的一所知名小学附近，当然，房子的面积也由最初预算的80平方米两居室降为30多平方米的一居室。“房子是小了许多，但孩子的幼儿园、小学、初中都解决了，还是值得的。”
女儿今年幼升小，上名校顺理成章的事。办完了孩子的入学报名手后，卢媛媛又开始为女儿会遇到什么样的老师纠结。今年暑假，她通过朋友的朋友找到学校的教务主任，拜托老师在分班时给女儿找个有耐心、有方法的老师。“我女儿性格内向，如果老师缺乏耐心，不善于和孩子交流，女儿很可能经常被忽视，我担心孩子因此会厌学，也不利于培养孩子好的行为习惯和学习习惯”卢媛媛说。
与卢媛媛同住一个小区的梁丽，则希望儿子能遇上一个有爱心、年龄稍微大一些的老师。她觉得这样的老师会对调皮好动男孩的容忍度比较高，不至于整天批评甚至体罚孩子。为了满足自己的这个心愿，她也是找熟人表达诉求。“不知道是不是找的关系起了作用，儿子的班主任是一位30多岁的语文老师，有十多年的教龄，和蔼可亲，我很满意。”
初中属于义务教育阶段，教育部门是不允许设立快慢班的，多数学校采取平行分班的方式。但在开学前，一些学校仍会组织摸底考试，了解学生的基本情况，以便于均衡配置师资。因此，为了能够让孩子进入“名师”班，部分初中生家长照样是花心思研究初一年级师资的整体情况，再想方设法让孩子进入自己心仪的老师名下。
家长赵先生说：“小学与初中实行的是就近升学，除了上民办校，择校已经不可能了，所以一定要给孩子找个好班级、好班主任，进对‘小门’，打好基础考好高中，未来高考的胜算也就更大。”他还表示，“我当然不愿意走这种关系那种关系的，但我不走不代表别人不走。就怕好的班级被内部挑完了，我们的孩子一进校门就落后了一步。”
据媒体报道，目前全国不少城市的家长都存在择班情结。家长们之所以看重分班，主要还是因为一些实验班成绩突出。
在微信朋友圈里疯传的两份有关“广州最牛班”中高考数据显示，广州市中考满分810分，“最牛班”的中考平均分高达740以上；广东省高考满分750分，一些名校的重点班学生100%达到重点大学录取分数线。而在北京的某些名校，实验班与非实验班的学生相比，考入一流大学的人数也相差较大。
校方：平行分班确保公平
尽管家长希望通过各种途径为子女择班，但绝大多数小学还是会根据男女学生比例适中的原则，采取抽签、电脑随机分配等方式分班。随后，所有一年级老师再抽签决定带哪个班。
一位不愿透露姓名的校长表示，“小学分班最关键的原则就是均衡——生源性别均衡，做到每个班男女生基本平衡，没有所谓人为操作的强班弱班之分，大家带的班起点相同，对老师也是公平的。学校会尽量考虑各班老师组合的整体实力，家长也不要奢望出现所谓的 ‘强强班级’。总的来说，一年级最重要的是语文和数学老师的搭配，学校会考虑到新老搭配、性格搭配、专业能力搭配等因素，不会把年级里最强的语文老师和数学老师放在一个班上。建议家长调整心态，多把时间和精力花在培养孩子良好的行为习惯和学习习惯上面。”
据了解，北京市的民办初中大多按当时入学考试的成绩分班，家长对此也没有异议。而一些公办初中、高中，除了少数的特色班以外，大多实行平行分班。各学校科学均衡地配备班主任、任课教师等相关教育资源，确保教师资源配置的均衡公平。
对于家长的择班、择师情结，今年刚参加完高考的北京某中学实验班学生郭婷表示，“家长比较看重班上老师的配备情况，所谓‘择校不如择师，择师就得择班。’但从我的亲身体会来看，师资是一个方面，老师教得好，学生也不见得一定就学得好，这与班级的氛围有关系。”郭婷透露，在中考录取后，学校会组织摸底测试，并结合学生的中考成绩，分出实验班与普通班，两种班在师资上差别不大，老师大多同时教实验班与普通班，两者的区别是，实验班的学习氛围浓，比如，中午或课间，教室里相对安静，学生自觉学习或讨论与学习有关的话题；而普通班的学生大多闲聊，或中午出去玩，学习的学生比较少。当然，成绩的差异也是显而易见的。
孩子：不妨顺其自然
长期以来，家长对重点班、实验班趋之若鹜，主要是因为这些班级的师资好、能享受到更多的优质教育资源，比如在同等条件下，实验班的孩子能得到更多的机会。
然而，重点班、实验班的设置会把孩子分成三六九等，使得孩子们早早就被人为地化入不同的群体，这对他们的心理健康十分不利。何况，单凭分数很难判定孩子未来。因此说，与其子女择班，不如顺其自然。
开学读初二的子皓这个暑假一直在上各种辅导班，妈妈有些后悔地说：“孩子小升初时，我托了关系，要求把他分到实验班。班里的同学学习都很棒，大多是学霸，绝大多数孩子还都有特长，班级活动也搞得红红火火。我儿子当初上学早，跟其他同学比心智不太成熟，加上贪玩，学习成绩中等偏下。老师对他管得尤其严格，一有问题就给我发微信沟通，我几乎天天接到老师的微信，按照老师的要求督促他学习。他非常不高兴，我也很累。”子皓妈妈还说，公认的好老师未必适合每个孩子，与其费心思找老师、拔高去好班，还不如顺其自然。
高二学生钟佳也有同感：“爸妈对分班的事情很上心，但我觉得要看自己的爱好，看班级的气氛和同学之间的关系如何，如果成绩不好，硬把自己塞进实验班，压力太大，会是很痛苦的。”
一位不愿具名的业内人士表示，这么多年来，尽管各校都一再强调分班没有猫腻，但家长对于“潜规则”的疑虑一直挥之不去，甚至还未开学就隐隐约约为自己孩子可能被分到普通班而产生危机感。究其原因，就是分班方式和分班制度不透明，分班的公平公正性难于令广大家长信服。建议学校将分班的情况在分班过程中请家委会或家长代表参与监督，分班后公示，让家长们心服口服。
