■ 郭令珺
生命的高度——脑子里忽然冒出这样一个词，仿佛只有这个词才能表达我内心的感受。
其实所谓高度的断想，只是起源于我和女儿对于学习的一番闲谈中。我和孩子探讨学习方法，她说她的理论，我讲我的过往，她的理论里有适合她的东西，我的过往里是自己的经验和教训……娘俩愣是溜溜儿地谈了一个晚上，从闺女崇拜的眼神里，我看到了似懂非懂，也看到了二十多年前那个小小的自己，当时的自己，对这些所谓方法的东西全然不懂得，更未曾去思考过。
记得小学时候，凡是我认为考试有可能会考的，不管听懂没听懂，全部用笔画下来，我的书上画的内容永远比别人多，因为自己有个好记性，所以考试前拿本书从头到尾背上一遍了事，考试照样是好成绩，但是那些字面后的知识，我却未必真能理解。
之后的读书里随着科目的增加，我虽然不敢再将整本书基本画满，但仍然是那种将个性带入学习很深的学生，发下课本来我浏览一遍，这课喜欢，我就盼着快点讲它，讲它时我就学得很好，听得很认真；那课不喜欢，我就不去听它，复习时只是死记硬背罢了，即使是紧张的初三，我也一如既往地对学习使着自己的小性子。前几年和同学吃饭时说起这些，她们说自己对功课没有喜欢或不喜欢，只是学习而已，我还觉得很奇怪，怎么会没有喜欢或不喜欢的功课呢？其实，这是我学习生活里一直犯的一个错误，就是太感性了。所以，看似聪明的自己，其实是一个笨学生！
这种“笨”一直困扰着我，说白了，我小时候的学习就是没有一个高度，包括长大了的生活，也同样没有高度。总是弯着腰看脚下，或者拿个脸盆扣在仰起的脸上看盆底，如井底之蛙，我看到的永远是一孔之天，却不能穿透那一孔而窥全豹。我的注意力全在微观的东西上，所思所想也便都成了微观的东西，这就注定了我眼界窄、思维闭塞，生命也就困在了那一亩三分地里。仿佛站在田野里，只看到一棵草的枯荣，却看不到满眼的绿色，这恐怕就是很多人困惑的根源吧？这种微观没有高度可言，卑微的生命里也就没有了质量可言，那么还去要求什么呢？还能去要求什么呢？归根结底，是自己把自己放得太低了，困得太死了！
其实，抽离自己，站开一段距离，去宏观地看待肉体之身的所处所行，会发现有很多事情是可以通融的，生命是可以更加从容的，牛角尖之所以越钻越深，是因为不想往后退一步。因此，生命是需要高度的，有了高度，同样是一柴一米，却有了不一样的用处，同样是一草一木，也就有了不一样的风景。
生命需要高度，我到如今才恍然发觉。坐在桌前和女儿分享这一切，渗透给她我用了20年才参悟的道理，如果她能听明白，她会比我幸运，因为今天学习的高度，就是明天她做人的格局。
与女儿一同成长，从今天开始打造属于自己生命的高度，真的很好！
