中国妇女报综合消息 3月8日，联合国教科文组织发布最新研究报告，指出性别偏见在全球各国的教科书中盛行。报告提醒各国政府决策者，如不采取措施，这些性别偏见将持续削弱女孩子们在学校学习的动力、参与度和成就感，并影响她们日后的生活。
这一名为“全球教育检测报告”的研究，从教科书中提及女性的文字数量、女性角色比例、标题中提到女性的次数和索引中的女性作者引文数量等方面进行考察，发现女性在教科书和课程中出现的次数太少。有的教科书中，插图中的女孩抱着洋娃娃想象着自己的婚礼，而男孩想象自己成为医生的样子。
报告指出，2000年以来对一些国家的数学教科书进行研究后发现，其中女性人物只占30%，此外还有很严重的性别刻板印象。“妇女被描绘成随和的家庭护工，女孩是被动的随大流者，而男孩和男人则从事着几乎所有的令人印象深刻的、高贵的、令人兴奋和有趣的事情，几乎没有一个男人是家庭主夫。”
报告也指出一些国家正出现某些“积极改变”，如有的教科书中，女性被描述成“首相、战士和飞行员”，有的教科书让学生识别插图中的性别偏见，敦促他们与伙伴们讨论这些刻板印象。
