中国妇女报记者宋利彩 发自北京 “2015年，全国财政性教育经费支出占国内生产总值的比例超过4%，为历年来最高。但这个比例并不能满足我国目前的教育需求。”全国政协委员、清华大学人文学院教授汪晖在他的一份提案中建议，国家的教育支出应达到国内生产总值的6%，以便切实提升贫困地区的教育水平，促进教育资源公平配置。
汪晖委员在实际走访中发现，农村教育资源分配不均、农村老师待遇偏低的情况依然存在，集中体现在：教育资源区域上分配不合理，代课老师问题依然严重，绩效工资比例分配上也存在一定问题，不利于提高教师实际待遇和扩充农村教育师资。
他介绍说，目前农村教师的工资发放，由国家拨款和地方配置两个部分组成，地方配置部分直接取决于所在地区的经济发展程度。这种资源分配方式，导致越贫困的地区，教师收入越低，就越没有人愿意去当地教书，当地的教育发展也就越缓慢。
为解决农村教育与师资问题，汪晖委员建议要加大对贫困地区教育的补贴力度。中央财政应另设专项资金，直接补贴农村教师的工资，让在特困地区、贫困地区工作的乡村老师，收入能较现有工资达到20%左右的升幅。越是贫困的地区，农村教师愈能多拿一些补贴。这样才能吸引更多的年轻人回到家乡或者到农村学校工作，让贫困地区的孩子接受更好的教育。
汪晖还建议，在教师编制和岗位向农村倾斜的前提下，彻查农村代课老师人数，尽快处理农村缺编的问题，让他们有编制有保障，待遇有提升，从而切实提高农村的教育水平。
