（漫画：晓云）
开栏语
从本期开始，家庭教育周刊推出“没有人天生会做爸爸”这一专栏。
全国德育工作专家、苏州中学王开东老师以教育儿子为例，阐述为培养独立、自主、健康的孩子，自己与孩子一同成长的方方面面：如何学会尊重孩子、培养孩子良好的学习习惯、提高孩子的阅读能力和写作水平、家庭教育中应该注意哪些问题……
在栏目中，王开东老师还会告诉大家，只要你的家教方法得当，孩子就会不断进步，不断成长！一定要让自己陪伴在孩子成长的现场，帮助孩子克服困难的过程就是我们自己修炼如何做一个好家长的过程！
■ 王开东
家长们常常要问，该不该给孩子换一个好的环境？怎么样给孩子创造一个更好的条件？
我的观点是，不可一概而论。环境不起最决定性的作用。历史上孟母三迁，孟子成为亚圣。照理说，亚圣的号召性肯定是很强的，一定会有无数的父母三迁甚至多迁，但真正成为大才的为什么只有孟子呢？
实践当然是检验真理的一个标准，但谁的实践是检验真理的标准？由于历史经验的不可重复性，有的获得了实践的检验权，别的实践就没有了检验的机会，谁能保证它不是真理？孟母三迁使得孟子成为亚圣，但谁能保证孟母没有三迁孟子就成不了亚圣，或成为第一圣人？环境的确很重要，但环境中的人更重要。
儿子启元上幼儿园的时候，我们离开安徽来到江苏，算是给孩子换了一个大环境。在离开故土的时候，我的内心非常挣扎，那种远离故土的挣扎，一直到今天还经常出现在我的梦里。
对于我的出走，很多朋友十分惊诧：1998年，见习期刚满的我，在教学比赛中从一万多名教师中脱颖而出，被评为无为首届教坛新星，此后连续6年被评为优秀教师，2002年又被授予“十佳师德先进个人”称号……
我之所以离开，一个重要的原因就是孩子的教育。
启元出生的时候，两边老人都没空来照顾孩子，我们两个大人带一个孩子，非常辛苦。后来，在我们最艰难的时候，我岳父岳母把孩子接过去了，整整帮我们抚养了一年。去的时候，启元还不会走路，回来的时候，他已经能够满地跑了。
孩子如何从不会走路到摇摇晃晃地走路，如何迈出他象征性的第一步，我没有亲眼看到。这成了我们内心一个无法弥补的缺憾，成为我生命里的一段空白。我们错失了孩子成长中重要的一环。
启元到了上学时间，因为幼儿园离我们家很远，而且都不正规。再加上小学就在我们学校旁边，我和妻子商量，让儿子提前一年上学，启元上一年级时是班级最小的孩子。
小学的两个老师，给儿子留下了深刻的印象。不过，两种印象截然相反。
有一次下雨，学校里水坑积了一些水，儿子一不小心掉到水坑里。那是一个冬天。小启元的数学老师，一个代课老教师，跳到水坑里，把儿子抱起来，哄着儿子，送到我家里来……儿子至今记得这件事，还经常和我们提起，乐于听我们回忆当初的细节。他说，他能感觉到数学老师对他的好，因为他的笑很温暖，还喜欢轻轻地刮他的鼻子。
我后来常常想，大人对孩子的关爱一定要发自内心，哪怕一个五六岁的孩子，都能真切地感受到爱的温暖，并在心灵里播下爱的种子。
但班主任就不同了。班主任是一个厉害的中年女教师，因为儿子太小了，可能影响了她的班级排名，始终对启元不太友好。我们也曾为此苦恼过，还曾经厚着脸皮给班主任送一些礼物。但时间一长，效果就打了折扣。
有一天放学，我去接儿子，校园里空荡荡的，只有启元班级里的灯亮着，班主任正在给孩子们补课。
透过窗户我没看见启元，我顺着班级找，突然眼前的一幕，让我的心瞬间就碎了——
我儿子，在教室的外面，蜷着身子，扒在窗户上，对着教室里焦急地张望……
我跑过去，一把抱起我的儿子，就往家里走，心里充满着悲愤。我问儿子，为什么老师要让他在外面呢？儿子说，老师说他小，听不懂。一旦补课，就让他一个人在操场上玩。
我肺都气炸了。这样的老师，怎么教书育人啊！她难道不知道把一个小小的孩子孤立在集体之外，对孩子而言，是多么大的伤害。
也就是从那一天起，我下定决心，一定要离开这个老师，离开这所学校，给孩子换一个好环境。
贫困地区的基础教育落后，我终身都深受其害：因为说不好普通话，失去了很多次代表地区比赛的机会。可以说，普通话是制约我发展的最大瓶颈。现在，我绝对不能让孩子重复我的老路，还没有竞争，就输在起点上。毋庸讳言，农村小学确实有一些代课教师抑或民办教师，又上班又种田，很多时候，他们传授的不一定是文明，而极有可能是愚昧。
我想有一天我会和儿子交流，当初，我们做了一个多么大的决定，放弃了铁饭碗，就是为了给他一个好环境，还有“莫须有”的一种好教育。
我和妻子约定，无论将来如何，我们绝不后悔，因为这是为了我们的宝贝。为了他，我们可以从头再来……
